課堂紀錄#1「看譜會不會很難呀？」

「看譜會不會很難呀 ？」

一開始學看譜、認節奏時，
配合萬能的雙手時常會有不錯的效果。
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用指頭一根根和學生比出數字＋嘴巴念唱名
讓學生將「do.rei.mi」 與簡譜 「1.2.3」做連結，

並加進拍子的長度。
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完成 「唱出音高+念出拍子」後，
我們就可以開始彈琴了！
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加入左手第一把位按指、右手單一的指法 （彈或彈、挑）。
在邊彈邊唱，一步步的熟悉指法中，
也同時再次加深對音高與節拍長短連結的印象。
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已經學會5個音的學生，這週才ㄧ進教室看見我，便馬上急急忙忙的跑到我旁邊，已經迫不及待嚷嚷著說：「老師老師，你可不可以教我6和7了呀？」
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原來他也想快快可以跟上其他同學，和大家一起彈曲子！
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學琴真的好忙，

眼睛看、腦袋想、
嘴巴要唱，雙手還要彈！！
我們真的是好靈活是不是？！（這樣自己說真的好嗎？）
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所有生活裡的感知能力與感動，
都是通往音樂的不同路徑，
我們缺乏的向來都只是轉譯技巧的填充。
只要願意敞開、嘗試，和再多一點的堅持，
誰都能彈出屬於自己的旋律，撥動出細節。
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