課堂紀錄#8|學生的表演慾之即興模仿老師調音.趣味片段
#趣味上課紀錄|學生即興模仿起老師調音?!
上課常常都有和學生很搞笑的互動,
難得這次我也不知道是從哪個環節開始,
誘發了學生們突然聊起我平常調音的樣子,
學得比較久的學生甚至還開始模仿了起來,
另一個學生也熱烈參與了討論和做補充,
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上課常常都有和學生很搞笑的互動,
卻不是每一次都有機會能記錄到。
難得這次我也不知道是從哪個環節開始,
誘發了學生們突然聊起我平常調音的樣子,
學得比較久的學生甚至還開始模仿了起來,
煞有其事的樣子讓大家都笑得停不了。😆
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一個已經開始表演,
一個已經開始表演,
忙著邊假裝轉琴軸調音、邊說:「還要這樣哦~還要這樣哦」
另一個學生也熱烈參與了討論和做補充,
不斷回應:「對對對~老師還會那樣那樣(吧啦吧啦)」。
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老師輔助說明:
每次很單純的幫音高做調整,轉琴軸,
用同音但不同的兩條弦做音高上相互再確認的步驟,原來對學生而言在這裡,聽起來老師每次都很像在彈一首歌呀?!😁
而大一點的動作來自,有時為了轉琴軸好施力做轉動,就會出現有直立抱著琴轉,
也會有把琴倒下的時候。
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不過歡樂的他們卻能把稀鬆平常的片段,
放大說成了一種樂趣,
一搭一唱的根本是在要說起了相聲。😂
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很鬧很逗趣,讓我在旁邊看得又驚喜又好笑。
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那些平時不在進度、樂譜裡的、
沒有特別去提起的一舉一動,
也都被他們默默的看在眼裡,
一點一點的在吸收。
沒有特別去提起的一舉一動,
也都被他們默默的看在眼裡,
一點一點的在吸收。
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在教學生活裡總能讓人不斷看見,每個人真的都有無限的可能。💛
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看的出來這位同學有把老師調音的細節步驟都學起來了,
很會~
給過!💚
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🌿相信所有生活裡的感知能力與感動,
都是通往音樂的不同路徑,
我們缺乏的向來都只是轉譯技巧的填充。
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只要願意敞開、嘗試,和再多一點的堅持,
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🌿相信所有生活裡的感知能力與感動,
都是通往音樂的不同路徑,
我們缺乏的向來都只是轉譯技巧的填充。
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只要願意敞開、嘗試,和再多一點的堅持,
誰都能彈出屬於自己的旋律,撥動出細節。
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都能從零基礎學音樂
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流行旋律/傳統樂曲
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