Pei-Jen Lu 呂珮禎音樂教學

 ▌傳來好消息！#學生比賽獲獎  #國中三年級組第３名✨ #傑人盃音樂大賽鋼琴組 . #光看年級組別就知道好不容易 ． 學生性格善良有點小帥氣，骨子裡更多的是害羞與小浪漫， 雖然是學業繁重的國中生身份， 但在爸爸媽媽的鼓勵和支持下， 開啟了她第一次的鋼琴比賽參賽的準備，挑戰了與以往不同的舞台經驗。 ＊＊＊ #預備備 在倒數彩排的眾多日子裡， 總是容易緊張、怯場的學生， 從最開始的臉色發青、緊張到要死掉的狀態、 然後偶爾會有稍微穩定的片段， 也有貪圖速度彈到自己雙手窒息（沒力）消失在空中的各種時刻，來來回回不斷調整與討論。 ． 有次彩排她特別緊張、混亂不對勁， 下來後我問整張臉已經像土石流垮掉的她說： 「你還好嗎？有滿意今天彈的狀態嗎？」😕 學生懊惱著邊搖頭說：「很爛...。 」 老師：「那你要不要試著說說看，今天怎麼了嗎？」 學生：「可能我彈之前就已經覺得今天會彈的很爛⋯。」（持續懊惱） 😟 ． 試著提醒總是太心急和緊繃的她說： 「這樣啊，那我們要不要換個方向想看看？ 「嗯？」 「說真的，你有沒有想過其實彩排彈壞了話，會有什麼損失嗎？」 學生突然錯愕沒有想法：「呃⋯」 老師：「其實也不會怎麼樣對吧，頂多只是會想再彈一次？」 學生歪著頭好像在思考：「好像真的是不會怎麼樣....。」 老師：「所以呀，儘量專注在處理樂句、樂段，甚至是享受在樂曲裡好嗎？」 · #緊張是真實存在的 #但累積過的那些練習也是呀 ＊＊＊ #練習和自己一起對話 因為我們都會有對自己能「成為很好」的渴望，在有所期待的同時，也害怕表現不好，不被喜歡，不被認同，於是產生「緊繃感」於是怯場了。 緊繃的時候連呼吸都會忘記，於是憋氣影響了律動，害怕、恐懼甚至羞愧的感受席捲而來，接著各種常見的混亂也一一出現了，像是腦袋空白忘譜、失速，身體動態不得停頓在台上⋯等等，最終帶來不如預期的滿滿「挫敗感」。 這一連串的骨牌效應聽起來真是好熟悉的恐怖，卻也一點都不陌生的常見發生在我們每個人的生命經驗裡。 試著和自己保持對話，提醒在樂句呼吸，身體試著隨樂章的節奏律動前進，把專注度更投入在處理音樂的細節，享受演奏音樂的氛圍。 雖然這的確不是一件簡單的事情，但絕對是有機會辦到的。 /// #從哪跌倒從哪先爬起來 越怕上台就越要常常上台 想克服這樣的怯場和緊繃，建議除了平時的練習要紮實，與節拍器保持友好外，還有一個大家容易忽略

▚  挑琴日常- 給想入手第一把琵琶的建議 - 當你決定想進入課程學琵琶時，擁有一把可以在家練習及上課的樂器是絕對必要的。 ． ．  一般新手想入手第一把琵琶時，應該都會有對於琵琶的眾多木頭種類看到眼花繚亂的經驗？只是對於剛入門以及有預算考量的人來說，會建議可以「先求有，之後再求更好」。 ． 畢竟剛接觸這個樂器，對於琵琶的聲音、音色力度的掌控、抱在身上重量的感受等等，都是相當的陌生，所以還無法分辨其中的差異也是非常合理的。 ． 因此先挑選一把可以負擔，預算內的琵琶練習一段時間後，同時也慢慢累積培養耳朵分辨的能力，不久的未來會開始更懂得自己其實喜歡的是什麼聲音、對什麼音色的覺得還好，再開始去找到自己的下一把琵琶也很棒。☺️ ． ． 這次幫學生試著聽低音、高音，找到符合手感、音準、音色平衡，預算，外觀相對雅緻的琴。 每次挑琴自己都想也再帶一把回家。😅 . . 最後整理入門買琴可以參考看看的建議： 1、先抓出自己可以負擔的預算。 2、交付給信任的老師或樂器行介紹、挑選。 3、先求有，未來再求更好。 4、累積手感及耳朵的分辨能力，未來再去擁有下一把更喜歡的琵琶。 5、從老師建議中選一把你覺得看起來很美、有喜歡的，然後把他帶回家。 （因為這樣你才會想一直練琴呀） • • 一起學習愉快！！ - - - - 🌿 相信所有生活裡的感知能力與感動， 都是通往音樂的不同路徑， 我們缺乏的向來都只是轉譯技巧的填充。 ． 只要願意敞開、嘗試，和再多一點的堅持， 誰都能彈出屬於自己的旋律，撥動出細節。 - ▍呂珮禎音樂教學 琵琶｜鋼琴｜音樂教學 🌿 耐心指導從學齡到成人 都能從零基礎學音樂 感受音樂樂趣  認識老師 . 流行旋律／傳統樂曲 琵琶基本功指引／ 展演／檢定 ／ 興趣培養／學琴圓夢 ／探索自我  🎈深受學生青睞、持續回課的「大人的琵琶課」熱烈招生中， 歡迎零基礎！ ． 實體課（台北）、線上視訊課（網路） 一對一單人上課、或是揪好友2-3人小班課 了解更多 - ▍聯絡老師✨ 歡迎訊息FＢ粉絲專頁： Pei-Jen Lu呂珮禎 追蹤 IG： @peijen_lu 或加LINE ID： pipapeijen 洽詢更多課程詳細、上課方式 - #琵琶教學 #鋼琴教學 #琵琶課 #音樂課 #圓夢 #教學日常 #大人的琵琶課 # 琵琶課程 #入門琵琶 #兒童琵琶 #成人琵琶 #兒童琵琶課

▐ 你都怎麼清理琵琶的呢？ 靜置的樂器難免都會有灰塵， 那些灰塵棉絮便會厚厚的堆積在我們心愛琵琶身上的每個角落， 讓琵琶看起來好像哪裡怪怪的，容易覺得沒有精神。 好在要清理這些灰塵的方式，其實相當簡單！ 我們只要準備幾個順手的小道具，及稍微的留意幾件注意事項， 簡單的花一點點時間，就可以輕鬆的讓我們隨手保持琵琶的優雅大器。 過程其實也是相當的舒心療癒，我自己也蠻喜歡的。 那我們開始吧！ - 可以準備以下五樣小道具， 日後再依自己順手的方式，去選擇搭配使用即可。 推薦的五種清理樂器灰塵小道具有：     1、吹球     2、棉花棒     3、長毛刷     4、柔軟的布     5、羊毛吸管刷     清理方式可以這麼做： • 選擇有一點長度的毛刷（尤其羊毛刷很柔軟哦），或是棉花棒也很方便。 • 順手輕輕幫琴頭、弦軸、琴品、相，覆手...等，任何有灰塵的地方都刷一刷，或是用吹球吹一吹，把灰塵帶走。 • 時間允許的話，試著將四條弦同時鬆開，更輕鬆、完整掃除灰塵。 • 最後用軟布幫琵琶全身都擦拭一回，擦掉平時彈琴時雙手不經意留下的油脂、手汗。 ＿ ＿ ＿ 以上是平時就可以簡單清潔的部分， 不過你知道還有哪一個地方更需要特別要加強的嗎？ ．這魔鬼就藏在「覆手後方的狹縫」。 需要加強的部分： 是的！那是琵琶「出音口」的周圍，也就是「覆手後方與面板之間的縫隙」， 是平時不容易被注意到的地方，因此更容易不經意堆積更多的灰塵棉絮屑。 雖然不至於需要到每次彈琴都要清， 但只要每隔一段時間，拿起刷子刷一刷， 清出來的灰塵也很驚人。 因此若想提升打掃成就感，千萬不要錯過這個細節， 過程真的相當療癒，老師真心推薦。😄 ．覆手旁裝飾的小洞也可以清理一番。 - 建議需要留意的地方： 1）不要使用酒精擦琵琶，木質樂器遇上酒精容易出現龜裂、侵蝕等破壞性的傷害。 2）請使用「乾布」擦拭珍貴的木質琵琶。。 3）清潔的刷毛和擦拭布，也盡量挑選「柔軟」的，以免用力不當刮傷琴身。 4）拆卸整理時容易將樂器大範圍挪動，為避免水倒了、手機掉了、撞到琴頭了..等災難發生，環境請盡可能單純，沒有雜物。 - 每一次的練習，都是為自己所喜歡的事投下肯定的一票。 隨手為自己的樂器清潔整理，也是對自己和一起練習的夥伴的一種尊重與敬意。 祝整理愉快，一起更有精神的開始吧！！ 以上純為個人使用分享，你有哪些整理琵琶也覺得

＃趣味上課紀錄｜學生即興模仿起老師調音？！ ＿ 上課常常都有和學生很搞笑的互動， 卻不是每一次都有機會能記錄到。 難得這次我也不知道是從哪個環節開始， 誘發了學生們突然聊起我平常調音的樣子， 學得比較久的學生甚至還開始模仿了起來， 煞有其事的樣子讓大家都笑得停不了。😆 ・ ・ 一個已經開始表演， 忙著邊假裝轉琴軸調音、邊說：「還要這樣哦～還要這樣哦」 另一個學生也熱烈參與了討論和做補充， 不斷回應：「對對對～老師還會那樣那樣（吧啦吧啦）」。 - 老師輔助說明： 每次很單純的幫音高做調整，轉琴軸， 用同音但不同的兩條弦做音高上相互再確認的步驟，原來對學生而言在這裡，聽起來老師每次都很像在彈一首歌呀？！😁 而大一點的動作來自，有時為了轉琴軸好施力做轉動，就會出現有直立抱著琴轉， 也會有把琴倒下的時候。 - 不過歡樂的他們卻能把稀鬆平常的片段， 放大說成了一種樂趣， 一搭一唱的根本是在要說起了相聲。😂 . 很鬧很逗趣，讓我在旁邊看得又驚喜又好笑。 - - 那些平時不在進度、樂譜裡的、 沒有特別去提起的一舉一動， 也都被他們默默的看在眼裡， 一點一點的在吸收。 ． 在教學生活裡總能讓人不斷看見，每個人真的都有無限的可能。💛 ． 最後，歡迎 點選連結前往ig觀看影片 並追蹤老師的ig！ 看的出來這位同學有把老師調音的細節步驟都學起來了， 很會～ 給過！💚 ・ ・ - - 🌿 相信所有生活裡的感知能力與感動， 都是通往音樂的不同路徑， 我們缺乏的向來都只是轉譯技巧的填充。 ． 只要願意敞開、嘗試，和再多一點的堅持， 誰都能彈出屬於自己的旋律，撥動出細節。 - ▍呂珮禎音樂教學 琵琶｜鋼琴｜音樂教學 🌿 耐心指導從學齡到成人 都能從零基礎學音樂 感受音樂樂趣  認識老師 . 流行旋律／傳統樂曲 琵琶基本功指引／ 展演／檢定 ／ 興趣培養／學琴圓夢 ／探索自我  . 實體課（台北）、線上視訊課（網路） 一對一單人上課、或是揪好友2-3人小班課 了解更多 - ▍聯絡老師✨ 歡迎訊息FＢ粉絲專頁： Pei-Jen Lu呂珮禎 追蹤 IG： @peijen_lu 或加LINE ID： pipapeijen 洽詢更多課程詳細、上課方式 - #琵琶教學 #鋼琴教學 #琵琶課 #音樂課 #圓夢 #教學日常 #兒童琵琶 #成人琵琶 ＃兒童琵琶課 #台北 #新北 #琵琶體驗課 #生活

▚ ｜音樂會後.紀錄 #琵琶專場音樂會 「 響遏行雲‧歷史迴聲 」 #老琵琶特展 #琵琶專場音樂會 　　　 - - - 去聽了北藝大策劃的老琵琶專場音樂會，  因為當天工作教課和近日天氣的關係， 真是跋山涉水到了校區， 出了名美麗寬敞的北藝大音樂廳。 ．． 遠遠的見到好多把年代久遠珍貴的琵琶， 有30年代、60年代、70年代，到民國初期還有清末晚年等的鳳尾式琴頭、 蝙蝠琴頭等，不是平常說見就能見的珍貴特殊老琵琶們。 ． 加上還能親耳聽見台灣不同輩份的演奏家們彈奏他們， 尤其下半場的琵琶更是全部繫上了絲絃，搭配傳統古曲的演奏相當古樸雅致， 與平時尼龍鋼弦的清亮高亢音色相比，是全然不同的音響表現。 ． 就算是人氣爆棚的音樂廳， 整場的觀眾們也都一同沈浸在專注的安靜聆聽之中。 - 安可曲更是不囉嗦的直接邀請當場演奏家們一同上場， 齊奏琵琶經典曲目「陽春白雪」。 ． ． 王老師透露，最初帶清末琵琶回家時， 前一個禮拜都沒有彈，因為：不敢彈。 怕把這麼珍貴的琵琶彈壞該怎麼辦？😂 • • •  最後： 這次專場的內容豐富，除了有精彩的音樂會， 網站上還有整理的相當用心一系列琵琶的圖照、 彈奏音響呈現及文字敘述，有興趣的人一樣可以點選連結前往網站觀賞。 •「 響遏行雲‧歷史迴聲 」#老琵琶特展 ↓點選活動網站前往觀看↓   https://pipa-exhibit.tw/ ・ 聽到王世榮老師手持清末琵琶， 精神奕奕的彈奏了瀛洲古調曲目， 其中有我自己也相當喜歡的-魚兒戲水， 相當開心。 能即時參加到這麼難能可貴的琵琶專場音樂會， 跋山涉水很值得，又想回家練琴了。 🤍💛 - - - - - - - - - - - 所有生活裡的感知能力與感動， 都是通往音樂的不同路徑， 我們缺乏的向來都只是轉譯技巧的填充。 只要願意敞開、嘗試，和再多一點的堅持， 誰都能彈出屬於自己的旋律，撥動出細節。 - ▍呂珮禎音樂教學 琵琶｜鋼琴｜音樂教學 🌿 耐心指導從學齡到成人 都能從零基礎學音樂 感受音樂樂趣  認識老師 . 流行旋律／傳統樂曲 琵琶基本功指引／ 展演／檢定 ／ 興趣培養／學琴圓夢 ／探索自我  . 實體課（台北）、線上視訊課（網路） 一對一單人上課、或是揪好友2-3人小班課 了解更多 - ▍聯絡老師✨ 歡迎訊息Facebook粉專： Pei-Jen Lu呂珮禎 追蹤 IG： @p

▍ 關於有些音色的差異， 你是「聽不出來」，或只是「還沒開始聽」而已呢？ - 習慣性的自我限制時常會讓我們錯過很多的可能性， 與其困在" 覺得" 自己聽不出來、彈不了、辦不到， 要不要試著轉一個角度，相信自己是可以透過學習與累積， 從一步步的前進、後退再前進，慢慢會有所成長的成長型思維， 去看見更多意想不到的好風景。 - 學生最近添購了他自己有點好奇的琵琶指甲， 試彈了兩下後他說： 「老師老師！新的指甲彈起來“ 滑滑的 ”耶。」 老師：「對呀，而且不同材質、角度、大小的演奏指甲都能讓琵琶的音色或是手感，都能有不同的差異。加上彈琴時用了各種力量、方向在彈，持續的摩擦久了之後，指甲上就會有細微凹凸的 使用痕跡，這就會造成音色上的折損，容易出現奇怪的聲音。」 學生： 「真的耶！」 邊說同時，他發現了自己舊指甲上真的有摩擦的使用痕跡外， 也更睜大眼睛仔細的比照兩個新舊指甲的外觀、摸起來及彈起來的觸感差異， 學著再次留意自己演奏指甲面的狀況。 ・・・ 接著說： 「剛剛說不同材質、或大小的指甲也都會影響彈琴的音色，你來試試，    聽看看有沒有不一樣呢？」 學生們突然各個囔囔著說： 「我們聽不出來～～～～～」、「我們怎麼聽得出來～～～」。 ・ 於是我提醒大家： 「你們都還沒有開始試試看，怎麼就會先覺得聽不出來呢？」 「要不要學著分辨一下，自己究竟是真的聽不出來？或根本只是”還沒開始注意聽“？還是只是現在還聽不太出來呢？」 （引導學生覺察） ． 學生被鼓勵嘗試後，試著用新、舊指甲輪流撥著聽， 很快的就有人發出驚奇大叫： 「有耶～～～～真的有不一樣耶！！」。 ． 老師微笑：「是不是～～有打開耳朵聽，就有機會聽得到哦！」 ・ 再趁機追加： 「那你們可以再說說看，這兩種聲音聽起來有各自有哪裡不一樣呢？」 「是圓圓的、扁扁的還是尖尖的？亮亮的還是沙沙的？還是你還有聽到什麼聲音呢？」 ・ 重新開始正面的專注，並思考自己彈下的聲音。 學生開始說出更多： 「新的指甲好像比較大聲」、「這個聲音細細的」， 而一開始不一定能馬上說出形容的人，也開始發現到原來聲音都是有差別的， 有的甚至可以分別出，他還是喜歡（或習慣）舊指甲的音色， 有的則會說出他喜歡新指甲的聲音。 ・ 最重要的是，探索出自己原來也是聽得出來細節不同的一面。 ・・・ 想聽出差異之前，打開心門，充滿好奇、多勇於嘗試！